Käes on aeg märgata ja tunnustada hariduse ja noorsootöö tegijaid!
11.märtsist kuni 9.aprillini on kõigil võimalus esitada parim õpetaja, koolijuht, õppejõud, haridusse panustaja või haridustegu aasta õpetaja konkursile.
Seda saab teha Haridus- ja Teadusministeeriumi (HTM) veebilehel: http://www.hm.ee/gala
Pärast kandidaatide esitamist alustavad tööd piirkondlikud komisjonid, kes valivad välja parimad maakondlikud finalistid. Pärnumaal on selleks Pärnumaa Omavalitsuste Liidu hariduskomisjon. Seejärel teeb riiklike hariduspreemiate komisjon lõpliku valiku riiklikule tasandile esitatud kandidaatide seast.
Pärnumaa parimad haridustöötajad valitakse kaheteistkümnes kategoorias välja HTM-le esitatud kandidaatide hulgast.
Pärnu maakonna haridustöötajate tunnustamise kord ning statuutide kirjeldused on leitavad siit:
Märka, et maakonna statuut erineb veidi riigi omast.
Maakonna statuuti lisatud kategooria „Aasta noorsootöötaja“, mille kandidaate saab esitada Pärnumaa Omavalitsuste Liidule, hiljemalt 9. aprillil aadressile kristel@pol.parnumaa.ee.
PÄRNUMAA AASTA NOORSOOTÖÖTAJA AUHIND
Eesmärk:
Aasta Noorsootöötaja auhinnaga on tunnustatud noorsootöötaja, kes on oluliselt kaasa
aidanud noorsootöö arengule, saavutanud silmapaistvaid tulemusi piirkonna ja/või maakonna ja/või
riigi ja/või rahvusvahelisel tasandil.
Sihtrühm:
noorsootöötaja, huvijuht, ringijuht, noorsootööspetsialist, tugispetsialist, huvikooli õpetaja.
Sisu:
• Noorsootöötaja on panustanud märkimisväärselt noorsootöö arengusse.
• Noorsootöötaja on pakkunud või loonud noortele ning noorsootööle huvitavaid, uudseid, kaasavaid ja arendavaid võimalusi.
• Noorsootöötaja on toetanud noorte omaalgatust ja osalust.
• Noorsootöötaja on teinud tulemuslikku tööd koostöövõrgustiku sh õpilasabi ja tugiteenuste süsteemi loomisel (kodu, kool, KOV) ja arendamisel.
• Noorsootöötaja töö ja isiklik eeskuju on oluliselt kaasa aidanud noorte kujunemisele mitmekülgselt arenenud isiksusteks.
Auhinna saaja on:
• Positiivselt mõjutanud ja panustanud vähemalt piirkonna arengut;
• kasutanud mitmekülgseid võimalusi noorsootöö arendamiseks;
• teinud tulemuslikku tööd noorsootöö väärtustamiseks ühiskonnas;
• teinud tulemuslikku tööd hariduse väärtustamisel;
• tähelepanuväärselt aidanud kaasa õppija arengule